隨著招生季到來，考生和家長又要面臨諸多的選擇，如何選擇適合自己的學校？哪所國際學校更適合自己？對此，無論是國際學校的校長、還是老師和學長學姐們給出的建議是，考生在選擇學校時，一定要考察學校的環(huán)境、師資以及課程。

    ■ 核心考察

    關鍵詞 師資

    到所關注的學校官網(wǎng)查看該校師資配備情況，首先要看該校專職外籍教師配備人數(shù)及外教所擔任的科目是什么。其次要看中方教師配備情況，是否是市區(qū)學科帶頭人、骨干教師擔任國家課程必修課教學和班主任工作；考察外籍教師資質，重點看是否有官方認可的教學資質，是否來自發(fā)達國家。還可向學長、學姐咨詢學校師資的真實情況，如師資的穩(wěn)定性等。

    關鍵詞 課程

    通過上網(wǎng)站、參加說明會等形式了解各個學校的課程設置情況，根據(jù)自己的出國留學意向有針對性地選擇中美合作項目還是中英合作項目等。中美合作項目畢業(yè)生大部分會選擇留學美國高校；而中英合作項目畢業(yè)生大部分會選擇留學英國高校。

    關鍵詞 錄取條件

    國際學校在錄取學生時一般都會設定一定的門檻，尤其是公辦校開設的國際班，不但對中考成績有一定的要求，還對學生的綜合素質有所考察。學生一定要了解各個學校往年的錄取分數(shù)線大概是多少，學校的面試主要考察哪些內容，如北京四中國際課程班項目的錄取條件將根據(jù)學生中考成績、英語單科成績、英語加試成績等幾個方面綜合考察，擇優(yōu)錄取。

    ■ 專家建議

    警惕不要從“本土應試”變成“洋應試”

    ●連虓，北京愛迪學校城市校區(qū)執(zhí)行校長

    我認為從知識結構和性格特點來講，并不存在學生適合不適合上國際學校。

    很多家長看重師資和課程，我認為這些都很重要，但更重要的是要看學校是否具備教授這些課程的平臺。平臺的搭建包括精神的和物質的，比如課程必需的學生開展各種實踐活動的空間和條件，類似于實驗室、設備等等。再比如國外大學錄取時非�？粗貙W生社會實踐和獨立運作項目的能力，如果學校連這個時間和設施都沒有提供給學生，學校沒有一種精神鼓勵學生，就稱不上有這樣的平臺。這樣只能是從“本土應試”變成了“洋應試”。

    同時，假如學生不想出國，讓孩子出國只是家長的意愿；或有些家長認為花了錢就應該升入世界名校，從而推脫了自己的責任，這樣的學生不適合在愛迪這樣的國際學校讀書。家長如果持有這樣的想法，孩子不出國較好，出國不是成就孩子，而是害了他。

    經(jīng)驗

    在報考前一定要多看看各個學校的師資、課程設置情況，其次，要向學姐學長們咨詢一下，并作為自己選擇學校的依據(jù)之一。進入學校后，考生一定不要怕說，不要怕犯錯誤，一定要在這種寬松的環(huán)境下找到自己的方向。

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