獨(dú)特的組合
　　1所培養(yǎng)出400多位外交官的大學(xué)，10個(gè)美國(guó)優(yōu)質(zhì)公立學(xué)區(qū)（教育局）和100所優(yōu)質(zhì)美國(guó)私立高中，合體創(chuàng)造行業(yè)領(lǐng)先的國(guó)際化教育平臺(tái)，共同推出1年制美國(guó)高中預(yù)備課程。讓學(xué)生不出國(guó)門就能接受美式教育；讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)與孩子共同成長(zhǎng)。

　　1所大學(xué)+10個(gè)學(xué)區(qū)+100所私立高中
　�。ū本┩鈬�(guó)語(yǔ)大學(xué)+美國(guó)優(yōu)質(zhì)公立學(xué)區(qū)+美國(guó)優(yōu)質(zhì)私立高中）

　　1所大學(xué)——系統(tǒng)化銜接
　　北外擁有世界領(lǐng)先的國(guó)際化教育理念，國(guó)際化氛圍和優(yōu)質(zhì)師資，為1年制美國(guó)高中預(yù)備課程學(xué)生開(kāi)放全部資源．

　　10個(gè)學(xué)區(qū)——本地化過(guò)渡
　　北外聯(lián)合美國(guó)十大優(yōu)質(zhì)公立學(xué)區(qū)，甄選學(xué)區(qū)內(nèi)規(guī)模在千人以上的全美較佳高中金/銀獎(jiǎng)學(xué)校、藍(lán)帶學(xué)校，安全性高，規(guī)模龐大，國(guó)際生比例低，文化多元，而且大部分學(xué)校有超過(guò)20門的AP課程，利于中國(guó)學(xué)生的學(xué)業(yè)銜接和過(guò)渡。

　　加州茉莉塔山谷學(xué)區(qū)——強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與個(gè)性發(fā)展
　　茉莉塔山谷學(xué)區(qū)位于美國(guó)西部黃金海岸，毗鄰洛杉磯和圣地亞哥，所在城市茉莉塔是美國(guó)加州較年輕、較安全、較富裕的城市之一。
　　學(xué)區(qū)API（Academic Performance Index，學(xué)術(shù)性能指數(shù)）高達(dá)854，是加州較出色的學(xué)區(qū)之一。
　　學(xué)區(qū)提供內(nèi)容豐富的課程，包括權(quán)威的視覺(jué)和表演藝術(shù)課程、校際體育錦標(biāo)賽課程和國(guó)家級(jí)活動(dòng)課程等。
　　學(xué)區(qū)內(nèi)接受北外高中預(yù)備課程直升的三所學(xué)校，均被美國(guó)US NEWS授予“全美較佳高中銀獎(jiǎng)學(xué)校”稱號(hào)，目前已招收四屆中國(guó)學(xué)生。

　　北卡艾爾德?tīng)?斯泰茨維爾學(xué)區(qū)——注重傳統(tǒng)與人文價(jià)值
　　艾爾德?tīng)?斯泰茨維爾學(xué)區(qū)位于美國(guó)東部大西洋沿岸，所在城市夏洛特是美國(guó)的第二大金融中心，是美國(guó)人心目中較向往的宜居城市。
　　艾爾德?tīng)?斯泰茨維爾學(xué)區(qū)（Iredell-Statesville Schools）是北卡羅萊納州較大的學(xué)區(qū)之一，提供K-12全時(shí)教育。教師平均從業(yè)時(shí)間超過(guò)15年，擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)區(qū)學(xué)生的SAT成績(jī)，寫(xiě)作成績(jī)和畢業(yè)率均名列前茅。
　全美的示范性學(xué)區(qū)， 2008年榮獲馬爾科姆·波多里奇國(guó)家質(zhì)量獎(jiǎng)（Malcolm Baldrige National Quality Award）。該獎(jiǎng)項(xiàng)是美國(guó)政府頒發(fā)授予的質(zhì)量較高榮譽(yù)獎(jiǎng)，代表較為卓越的管理指導(dǎo)以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
　學(xué)區(qū)內(nèi)接受北外高中預(yù)備課程直升的Lake Norman High School被授予“藍(lán)帶學(xué)校”稱號(hào)，已連續(xù)招收兩屆中國(guó)學(xué)生。

　　100所私立高中——個(gè)性化培養(yǎng)
　　北外聯(lián)合100所優(yōu)質(zhì)美國(guó)私立高中，按照學(xué)生的成長(zhǎng)方向匹配合適的學(xué)校，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，保障成長(zhǎng)和成才。（北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)聯(lián)合的100所美國(guó)私立高中分布圖）

　　獨(dú)特的培養(yǎng)模式

　　赴美讀高中——一個(gè)不論出身的公平起點(diǎn)
　　美國(guó)大學(xué)的選拔標(biāo)準(zhǔn)和美國(guó)高中的培養(yǎng)體系是連貫統(tǒng)一的，在美國(guó)讀高中申請(qǐng)進(jìn)入美國(guó)較好大學(xué)的成功概率會(huì)更高；美國(guó)TOP 30大學(xué)錄取的中國(guó)籍學(xué)生主要來(lái)源于中國(guó)較好中學(xué)和在美國(guó)高中就讀的優(yōu)秀學(xué)生群體；不論你是否“出身”名校、身承京籍，此刻你可以擁有了一個(gè)歸零并實(shí)現(xiàn)超越的公平起點(diǎn)。

　　過(guò)渡與銜接 —— 十年美國(guó)留學(xué)的成功關(guān)鍵
　　十年美國(guó)留學(xué)（4年美高+4年美本+2年美研）成功的關(guān)鍵是初期的過(guò)渡與銜接，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備了雙重保障：第一年在北外校園，完成預(yù)備課程以后，申請(qǐng)進(jìn)入美國(guó)優(yōu)質(zhì)私立高中，也可以選擇美國(guó)優(yōu)質(zhì)公立高中完成一年的本地化銜接，實(shí)現(xiàn)中國(guó)頻道到美國(guó)頻道的調(diào)頻。雙重保障，極致保障留學(xué)成功和成長(zhǎng)成才。

　　中美高中學(xué)制對(duì)比

　　美國(guó)高中申請(qǐng)流程及時(shí)間規(guī)劃

　　獨(dú)特的教學(xué)模型

　　北外美國(guó)高中預(yù)備課程——國(guó)內(nèi)國(guó)外兩個(gè)教學(xué)校園，中美融通兩種課程體系。

　　1、北外面授（中美銜接課程）
　　以北京城市為背景，充分利用北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)資源，由北外權(quán)威中外教團(tuán)隊(duì)教授中美銜接課程，強(qiáng)化中國(guó)教育優(yōu)勢(shì)，掌握適應(yīng)美國(guó)課堂的學(xué)習(xí)方法和能力。

　　2、海外課程（1個(gè)月插班+訪校）
　　除了在北外校園內(nèi)就讀以外，還會(huì)安排學(xué)生在寒假期間進(jìn)入美國(guó)優(yōu)質(zhì)公立中學(xué)與美國(guó)學(xué)生1對(duì)1匹配成“影子伙伴”，進(jìn)行為期一個(gè)月的插班學(xué)習(xí)。

　　獨(dú)特的管理及支撐體系

　　北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)1年——360°學(xué)生管理 

　　我們以班級(jí)為單位設(shè)置家長(zhǎng)微信群，每一位授課教師都會(huì)在課后第一時(shí)間，反饋學(xué)生出勤狀況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課程內(nèi)容等，讓家長(zhǎng)隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，并與老師聯(lián)動(dòng)配合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成長(zhǎng)。

　　為實(shí)現(xiàn)中美教育的無(wú)縫銜接，我們與美國(guó)公立學(xué)區(qū)匯集中美教育專家，歷時(shí)多年開(kāi)發(fā)了國(guó)際教育測(cè)評(píng)體系（Student Performance Index,簡(jiǎn)稱SPI）。北外通過(guò)SPI完成學(xué)生測(cè)評(píng)與管理，以月為單位為家長(zhǎng)提供SPI報(bào)告，全方位呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。赴美后，學(xué)生將仍然按照SPI規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

　　全方位學(xué)生測(cè)評(píng)管理體系

　　SPI全方位記錄、指導(dǎo)、考核就讀北外美國(guó)高中預(yù)備課程的學(xué)生，在學(xué)術(shù)水平、獨(dú)立生活、品格品德、領(lǐng)導(dǎo)能力等4個(gè)領(lǐng)域、16種素質(zhì)能力、74項(xiàng)具體行為方面的成長(zhǎng)與變化，并完美銜接美國(guó)本科Coalition申請(qǐng)系統(tǒng)。

　　境內(nèi)外服務(wù)——中美四大團(tuán)隊(duì)支撐

　　基于SPI, 我們組建了四大教育團(tuán)隊(duì)，分布在美國(guó)（學(xué)術(shù)支持團(tuán)隊(duì)、學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)和住家管理團(tuán)隊(duì)）和中國(guó)（家庭教育團(tuán)隊(duì)），基于行業(yè)領(lǐng)先的IT運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)實(shí)時(shí)協(xié)作，對(duì)學(xué)生提供實(shí)時(shí)的教育和支撐，對(duì)住家進(jìn)行有序管理和支持，以月為單位向家長(zhǎng)提供報(bào)告，以事件為單位進(jìn)行家校即時(shí)聯(lián)動(dòng)。在充分保障中國(guó)學(xué)生進(jìn)入美國(guó)就讀高中期間的人身安全、心理安全、學(xué)術(shù)安全、文化安全及與家長(zhǎng)的情感安全的前提下，幫助其迅速完成本地化適應(yīng)和過(guò)渡，保障留學(xué)成功和成長(zhǎng)成才。

【報(bào)名信息】

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