一些家長(zhǎng)在孩子幼兒園畢業(yè)之后，會(huì)面臨一個(gè)為孩子選擇小學(xué)的問題，下面為大家推薦一下麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

   小學(xué)部始終遵循學(xué)校“為每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展奠基，對(duì)每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，秉承“追求卓越，永不滿足”的“麓山”精神，努力踐行“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)關(guān)心”的校訓(xùn)，全面培養(yǎng)學(xué)生具備“自主、自理、自信”的能力和態(tài)度，形成“愛心、責(zé)任、合作”的人生觀和價(jià)值觀，實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

二、實(shí)惠的教育，課程多元化

   全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，充分挖掘校內(nèi)校外課程資源，優(yōu)化設(shè)計(jì)課程實(shí)施方案，實(shí)行課程多元評(píng)價(jià)，建立起全面而富有特色的課程體系。開設(shè)了多樣的可供學(xué)生選擇的拓展豐富型課程，涉及科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)與健康、文學(xué)素養(yǎng)和英語(yǔ)素養(yǎng)五個(gè)類別，近60門拓展型課程。每個(gè)班級(jí)連續(xù)三年統(tǒng)一開設(shè)一門拓展課程，開設(shè)科目有陶笛、葫蘆絲、巴烏、電鋼琴、書法、航模、車模、英語(yǔ)口語(yǔ)、文學(xué)等。開設(shè)的選修科目有：京劇、舞蹈、科技與制作、國(guó)際象棋、電腦動(dòng)畫制作、足球、籃球、定向越野等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下“自主配餐”，選擇特色課程，以求開拓知識(shí)視野，更新思維模式，以及擁有世界視野和現(xiàn)代意識(shí)。

三、有效的教育，教育智慧化

   懂孩子：堅(jiān)持以“促進(jìn)學(xué)生成才”為工作核心，從人本的角度了解人，研究各個(gè)年齡段孩子的心理、生理、情商的發(fā)展程度，遵循成長(zhǎng)規(guī)律，尊重個(gè)性差異。以“校園六大主題活動(dòng)”為載體，以“養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，以“雛鷹爭(zhēng)章”為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生形成積極健全的人格和高度的責(zé)任感。善研究：用心做教育，惠及孩子一生。學(xué)校開展“EEPO有效教育”課改實(shí)驗(yàn)，教師們運(yùn)用有效教育新理念，探究課堂教學(xué)新方式，在集體備課時(shí)各抒己見，課后反思成為每位老師必寫的教學(xué)日志�；ハ嗦犝n、評(píng)課成為老師們的一種自覺行為。堅(jiān)持以“學(xué)”評(píng)“教”，“教”“學(xué)”分評(píng)，追求高效的課堂教學(xué)。

   麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)，德育工作精彩紛呈，聚集課堂扎實(shí)有效，各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)圓滿成功。師生參加各級(jí)各類競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

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