之前我們談到“隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校寄宿學(xué)生越來(lái)越偏向低齡化，尤其是國(guó)際學(xué)校和私立學(xué)校”的問(wèn)題，也總結(jié)了五點(diǎn)家長(zhǎng)們之所以選擇讓年幼的孩子寄宿學(xué)校的原因，也就是低齡寄宿的優(yōu)勢(shì)之處，但要知道凡事有利也有弊，下面小編繼續(xù)對(duì)低齡寄宿弊端進(jìn)行分析。

　　一、過(guò)早寄宿易造成家庭成員之間情感的疏離

　　兒童和父母感情的建立，僅有血緣還不夠，必須要有相處時(shí)間的長(zhǎng)度和頻次，孩子越小，對(duì)父母之愛(ài)的要求越多，對(duì)相處時(shí)間和頻次也就要求越多，這是兒童獲取安全感的必需。長(zhǎng)期寄宿的孩子，潛意識(shí)中既害怕被父母拋棄，又對(duì)父母有怨恨，所以經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出委屈、拒絕、過(guò)度纏綿和不可理喻的狀態(tài)。

　　事實(shí)上，寄宿制造成的情感疏離，不僅僅發(fā)生在孩子心里，也發(fā)生在父母心里。缺少相處的長(zhǎng)度和頻次，彼此間的情感聯(lián)結(jié)必定就會(huì)比較稀疏，情感的濃度和質(zhì)量就會(huì)有所降低了。雖然這個(gè)孩子是你在世界上較愛(ài)的孩子，但并不意味著你們的溝通和了解是較好的。許多父母不能夠很好地理解孩子，不能很好地與孩子溝通，這與他們?cè)诤⒆有�時(shí)候和孩子相處機(jī)會(huì)少，建立的感情聯(lián)結(jié)比較稀疏有著極大的關(guān)連。

　　二、寄宿制下長(zhǎng)大的孩子缺乏安全感

　　曾有過(guò)這樣一個(gè)案例：一對(duì)父母在孩子3周歲時(shí)被送進(jìn)北京市非常有名的一家幼兒園。這對(duì)父母都很能干，中年得子，兩人工作都比較忙，就給孩子辦了全托，一周接一次或兩周接一次。他們看起來(lái)對(duì)幼兒園非常滿(mǎn)意，說(shuō)孩子住在幼兒園比住在家里強(qiáng)，孩子自己會(huì)洗襪子內(nèi)褲、睡覺(jué)起床都很自覺(jué)等。

　　5歲的孩子看起來(lái)很聰慧、非常乖，聚餐時(shí)坐在媽媽旁邊默默地吃著飯。媽媽不時(shí)地往他碗里夾菜。正當(dāng)大家酒酣耳熱之際，小男孩突然哇一聲大哭起來(lái)。安撫好后，才知道原來(lái)是孩子一直想吃腰果炒蝦仁中的腰果，而媽媽每次在盤(pán)子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，總是給他夾個(gè)蝦仁，他認(rèn)為媽媽故意不讓他吃腰果，就大哭起來(lái)。

　　眾人聽(tīng)了，松口氣笑了，紛紛安慰他，讓他在叔叔阿姨面前不要拘束，想吃什么自己去取。媽媽也一再地說(shuō)，你想吃什么跟媽媽說(shuō)啊，你不說(shuō)媽媽怎么知道呢，或者你自己去夾，沒(méi)關(guān)系。眾人的話(huà)似乎對(duì)男孩子沒(méi)什么用，男孩還是沉默不語(yǔ)，輕輕抽咽著，不動(dòng)筷子，眼睛里充滿(mǎn)委屈與憂(yōu)傷。

　　而后這位家長(zhǎng)建議兒子也去和小朋友玩，但小男孩表示拒絕，看起來(lái)十分憂(yōu)郁又煩躁，不說(shuō)話(huà)，沒(méi)再吃飯，也始終不肯下地和小朋友去玩。這些表現(xiàn)可看出，孩子內(nèi)心有著強(qiáng)烈的委屈和不安全感。這也是幼兒過(guò)早的長(zhǎng)期的寄宿后產(chǎn)生的不可避免的一大問(wèn)題。因此，建議各位家長(zhǎng)：“雖然我們學(xué)校年滿(mǎn)4周歲的孩子即可申請(qǐng)學(xué)校住宿，但還是建議家長(zhǎng)不要讓年幼的孩子過(guò)早的體驗(yàn)寄宿生活。”

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