到底是選一個口碑好、教得多的私立園，還是進一個離家近、沒壓力的公立園？到底是買個徐匯的學區(qū)房，還是現(xiàn)在開始雞血爭取考進民辦小學？國際學校又是個什么鬼？”
上面的問題或許是每一位剛剛接觸“幼升小”的新手媽媽共通的心理獨白。本文的主筆依依媽曾經(jīng)也是其中的一員。在經(jīng)歷了慌亂與無措之后，她靜下心來重新審視孩子的擇校之路，得到的結(jié)論是：擇校如擇偶，也得看三觀。
依依的幼升小歷程
我和先生都是上海土生土長的70末80初，從小都是就近入學，按部就班，也都順利地名校畢業(yè)。因此未加思考地覺得孩子依依的學習生涯，順其自然就好，就近入學不挺好嘛！等到小學報名迫在眉睫了，才猛然發(fā)現(xiàn)原來小學的選擇居然有這么多！有公立、有民辦，還有雙語、國際學校。好的公立小學，有戶口年限要求，現(xiàn)在買房根本來不及。而考民辦小學居然還要網(wǎng)上填志愿！我們和很多家長一樣，在懵懵懂懂中開啟了孩子的幼升小旅程。
位于浦東的上海實驗學校總部
公立名校：篩簡歷、機考
離家不遠的十年一貫制的上海市實驗學校，是公立中的典范，全市招生，五六千人報名，只招60個。我們也去湊了熱鬧。畢竟符合我們的主要訴求：離家近呀！不考不知道，一考嚇一跳。公立名校的第一層篩選是網(wǎng)上填簡歷，我和先生斟字酌句費盡心機，短短500字自我介紹幾易其稿。
終于有幸進入第二層的機考階段。依依對于電腦倒不算陌生，只是并不熟悉圖形推理的考題。費盡搜索網(wǎng)絡找來一些真題例題，沒練習幾天，就去考了�？荚嚹翘煜掠�，考場外人山人海，還有警察維持秩序，看著小朋友第一次忐忑不安地孤身走進考場，真是百感交集。
考完試，孩子倒是高高興興地出來了。說她做了很多，大概有150多題，很多不會做的就隨便選了個答案。當媽的心理就咯噔一下，壞了，人家這套考試評價機制科學著呢，既看準確率也看速度，瞎蒙是完全沒有指望的。果不其然，公立名校，止步于此。網(wǎng)篩結(jié)果和機考結(jié)果等待期間的心焦、期待與失望，不提也罷。
民辦名�。杭w面試 外向孩子占優(yōu)勢
第一志愿填的是福山正達，第二志愿是浦外附�。ň幷咦ⅲ浩滞飧叫∧壳耙仓唤邮艿谝恢驹噶耍�。去年福山正達報名人數(shù)爆棚，因此只面試第一志愿。福山正達給我的印象相當不錯，報考人數(shù)雖多，管理卻井然有序，見到的老師都著職業(yè)套裝，禮貌微笑。家長在大階梯教室等待孩子考試期間，播放了很多視頻介紹學校的課程、特色和在校生的種種表現(xiàn)，總結(jié)下來就是外語特色、各種興趣班，活動豐富。
福山的面試形式是十幾個孩子貼上標簽組成一隊進入教室，語數(shù)外各上一堂課，根據(jù)孩子在課堂上的表現(xiàn)打分。主要環(huán)節(jié)有自我介紹，讀古詩，跟讀英語之類的。還做了個數(shù)學游戲。女兒身上的標簽是14號，老師讓他們找朋友，兩個人加起來是21，我就問娃你找了幾啊，她說找了7，我想這就對了，又接著問是你找到了他還是他找到你，她說是自己找到的，不過娃接下來說的話就讓我哭笑不得了，“那個小朋友跟我商量說，算是他找到的，我想想讓一讓他也沒關(guān)系嘛，然后我們就排隊到老師那里，說是他找到的”。
浦外附小不像福山這么時髦，更傳統(tǒng)些。其面試形式和內(nèi)容跟福山也差不多。
值得一提的是，在集體面試的形式中，性格外向愛表現(xiàn)的孩子肯定是更有優(yōu)勢。我家依依性格靦腆，做事不溫不火（或者叫慢半拍），也沒有經(jīng)過相關(guān)的早期教育，要是能入圍的話，那也太逆天了。結(jié)果自然也是名落孫山。好在我們跟孩子的說辭，從來都是去看看學校好不好，而不是學校要不要我們，以保護孩子的自尊心。
還未上小學的孩子就要學會在面試中展示自己
體制內(nèi)or體制外？
接下來談談?chuàng)覀円宦纷邅淼恼莆盏囊恍┬畔ⅰ?/p>
現(xiàn)在中國孩子的求學路線大致可以分為體制內(nèi)和體制外兩種路線。
體制外路線：所謂國際學校分三類
體制外路線就是不準備參加中考、高考，準備去國外讀高中或大學，主要選擇范圍就是各類國際學校，分三類：一類是外籍機構(gòu)或外國人開辦的學校，主要接收外籍學生，全部采用國外課程；一類是同時招收中國學生和外國留學生的學校，兼顧國內(nèi)課程和國際課程；一類是本地學校開設(shè)的國際部，主要針對準備出國的中國學生，并不算嚴格意義上的國際學校。要注意很多國際學校是沒有國內(nèi)學籍的，因此不能參加中考或高考，只能到國外接受高等教育。
體制內(nèi)路線：公立 OR 民辦？
體制內(nèi)路線就是準備參加中考、高考，終極目標是國內(nèi)985或211高校，主要的抉擇在于選公立還是民辦。現(xiàn)在的民辦學校越辦越多，越辦越火。家長們?yōu)榱藫尩揭粋�好的民辦初中的入學資格，不得不參加競賽補英語，不得不搶好的民辦小學，不得不在幼兒園階段就開始“雞血”。上海自1998年開始，中小學可以民辦了。 國內(nèi)的九年制義務教育也越來越向西方的雙軌制學習。
英國算是典型的雙軌學制，大眾教育和精英教育完全是兩條路線。主要針對于工人階級的大眾教育，相當于社會福利，給予的是較基本的教育，秉承的自然是快樂教育，零壓力。這樣學制源于中上層重學術(shù)更嚴格，中下層重實用快樂更輕松，不同階級的需求不一樣。
我們的義務教育開始有民辦以后，也逐漸分支：公立學校也想往快樂教育的方向奔，奈何群眾們不甘心，老師們不放棄；私立學校也想走精英路線，然而一切剛剛開始，畫虎不成反類犬，說是素質(zhì)教育，走著走著又走上了應試的老路。
其關(guān)鍵點在于，我們國家的重點高中、重點大學仍然是公立的，優(yōu)秀的資源仍然集中在這里。群眾們擇校的標準只有一個：升學率！ 華育初中為什么這么熱門，不就是因為華育近年來在四大名校（上海四大重點高中：上海中學、華師大二附中、復旦附中和交大附中，一本率幾乎100%）預錄取中穩(wěn)居第一。而明珠小學、世外小學等為什么這么熱，不就是因為能考進華育、蘭生復旦等著名初中的人數(shù)多嘛！
民辦小學分三類
一類是大家擠破了頭要考的名牌小學如上外附小、世外等；一類是雙語學�；蛘邍H學校的國內(nèi)班，比如協(xié)和、平和等，現(xiàn)在也非常熱門。還有一類是普通民辦。因為民辦受教育局掣肘較少，特色課程和加料課程更多，大家普遍的觀點是民辦的總比公立的好。
擇校的務實 OR 務虛？
看看“基礎(chǔ)”和“三觀”
務實：看經(jīng)濟、學前、家長的基礎(chǔ)
擇校，其實學校也在擇學生，因為除了對口公立以外，選擇都是雙向的。
首先，不是官二代、富二代、創(chuàng)二代，我覺得就甭考慮國際學校了。北京、上海的正宗國際學校學費一般一年十幾萬到二十幾萬，另外還有各種課外培訓、國際旅行、冬夏令營和所謂的“開眼界”的錢。年級越高越費錢，因為各種游學、社會活動會增加開支。
雙語學校和民辦小學的學費也日益水漲船高，除了一年幾萬的學費外，課外興趣班的費用可能比學費還高。還有每個月一兩千的校車費等。
再說公立名小。北京、上海的學區(qū)房已是天價，具體價格問問滿大街的房產(chǎn)中介就知道了。友情提醒有實力買學區(qū)房的各位，千萬注意你心目中名小的入戶年限求。（相關(guān)閱讀：人戶一致就能進熱門公辦？小心掉進入戶年限“潛規(guī)則”的坑！）
其次，如果英語完全0基礎(chǔ)，卻讓孩子考國際學校和雙語民辦，我認為不太現(xiàn)實。先不說學校能不能錄取你，就算孩子進去了，TA能適應全英文的教學嗎，能跟老師同學愉快交流嗎？ 我的意思是，零基礎(chǔ)地進入民辦名小，孩子和父母的一開始的壓力會很大。學校講課進度快、作業(yè)多，可能你拼音還沒學會，人家已經(jīng)開始要求看圖寫話了，所以進民辦前一定要想一想你和孩子是否能適應這樣的節(jié)奏。
第三，一個很現(xiàn)實的問題：作為家長的你到底能花多少時間精力在孩子身上？很多學校并不一定要求家長學歷有多高，但真的很青睞全職媽媽。 國際學校的課時相對較少，孩子的假期多，還鼓勵家長高度參與學校的各種活動，除了跟孩子有關(guān)的各種節(jié)慶表演活動，還有媽媽沙龍、讀書會、家長聚餐、教育講座等，假期里較好還能帶著孩子去旅行。 雙語和民辦小學的活動也遠比一般的公立學校要多得多。各種活動甚至都是家長來牽頭組織的，積極參與那是必須的。
務虛：擇校的核心是三觀
我認為體制外、體制內(nèi)兩種不同路線背后體現(xiàn)的是不同的教育價值觀。
一種是從個人的角度出發(fā)。教育是為了滿足人的需要，服從人的成長規(guī)律，教育的目的是發(fā)展人的個性，增加人的價值，促進個人的自我實現(xiàn)。具有全員性。
一種是從社會的角度出發(fā)。教育是了培養(yǎng)合格的公民和社會成員，教育的目的是使人能生存于社會中，為社會的發(fā)展做出貢獻。具有篩選性。
主張素質(zhì)教育、快樂教育的國際學校和民辦小學的市場份額日漸擴大，即便是我們國家這樣典型的社會本位論的教育體系，也在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域嘗試改革，提倡素質(zhì)教育。所以個性和生存能力，你會怎么選？
在擇校時，怎么做取舍？
根據(jù)我們的經(jīng)驗，判斷一個學校究竟是不是快樂教育：一是要看學校的課程安排，二是要看布置的回家作業(yè)，三是要看就讀學生的感受。并不是國際學校就一定是快樂教育，公立學校就一定是應試教育。
事實上，體制內(nèi)外都不是想象中那么完美。
名小的升學率的確是高，但是主要也是靠課外。老師們都鼓勵孩子在外面各種補課。國際學校的媽媽也有擔憂，要進國外的好學校，那是在與全世界的同齡人競爭，小朋友在課外也忙得很，各種體育運動都得走起，國外大學入學標準就是團隊合作精神和領(lǐng)導能力，在學科上也得課外補……
我眼中各種學校的優(yōu)勢劣勢
國際學校：優(yōu)勢在于學校氛圍更尊重孩子天性，孩子校內(nèi)比較快樂，回家作業(yè)少，英語學得好。劣勢在于：學校師資較不穩(wěn)定(外國老師流動性大)，體制外沒法回到體制內(nèi)，有留學壓力。中文不夠扎實。
應試名小：以應試為主的名小（包括公立和民辦）在幼升小中有品牌效應，可以得到更多機會，學校學習氛圍濃。劣勢在于學校作業(yè)多，孩子競爭壓力大，個性很難得到發(fā)展。
快樂小學：優(yōu)勢在于孩子校內(nèi)比較快樂，回家作業(yè)少。孩子自由度大，心態(tài)和情緒的發(fā)展較好。劣勢在于小升初全靠父母謀劃。
小學初中一貫制的學校得特別提一下。由于沒有小升初的壓力，這樣的學校在小學階段相對輕松，特別適合崇尚快樂教育的家長。比如公立的靜教附校，實驗東校等。升學率不算特別好，但也不差。民辦的也有。但是入學門檻都不低，或要考或要買學區(qū)房。
總 結(jié)
如今已經(jīng)進入了精細化育兒時代，我們希望像我們的父母當初那樣，把學習全部交給學校和老師，當甩手掌柜的，已經(jīng)不可能了。沒有完美的學校，沒有完美的老師，我們不妨積極看待學校的優(yōu)勢，通過自己的努力彌補學校的劣勢。 在孩子的學習方面，我們自己感興趣或者有能力的，可以自己多花心思，有時候會感覺樂在其中。自己不擅長或者不感興趣的，完全可以交給專業(yè)的校外育兒機構(gòu)或老師，校外的選擇天地更大。
其實我家依依也才一年級，自己在育兒方面才剛剛起步，認識還淺薄得很。歡迎各位有豐富經(jīng)驗的家長，也不吝給予指點和探討。
來源：國際學校網(wǎng) 本頁網(wǎng)址：http://diabetesmellitus2.org/wenda/196570.html聲明：我方為第三方信息服務平臺提供者，本文來自于網(wǎng)絡，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其描述，文章內(nèi)容僅供參考。如若我方內(nèi)容涉嫌侵犯其合法權(quán)益，應該及時反饋，我方將會盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。
