一、國際化標準教育，中外雙校長制

　　IBDP課程引進具有25年IBDP課程辦學經(jīng)驗的楷模國際中學教師來執(zhí)教，外教比 例達到 40%;加拿大CTC課程完全使用加拿大安大略省教學計劃和教學大綱，并由 加方派老師執(zhí)教，學校采用中外雙校長制管理。教學實行走班制、小班化教學，學校 還為每位學生配備導師，能全過程指導學生身心健康發(fā)展。

　　二、海外學習

　　學校組織新生在開學第一個月，赴美國費爾蒙特學校學習，并寄宿在美國家庭。為進入國際課程打下扎實的語言和文化基礎。

　　三、4+1 服務模式，每位學生德智體美勞全面發(fā)展

　　采取“4+1”模式全面輔導學生。 “4”指每位學生由四位不同崗位老師負責，其中，學業(yè)指導老師負責指導學生學習 態(tài)度，培養(yǎng)學生自學能力;心理老師負責引導學生心理健康發(fā)展;生活指導老師負責 學生日常生活，包括教導學生生活技能，勞動技能;此外，學校每學期開展美化宿舍 評比活動;升學指導老師負責對每位學生提供升學方案和建議。“1”是指班主任。班主任負責對學生三年的學習、生活和成長分別進行全過程的專 業(yè)指導、生活助導和成長引導，班主任的設立有效實現(xiàn)師生互動、家�；�動、全程服務、 跟蹤管理。班主任同時負責組織學校各類活動，為每位學生制作個人檔案記錄，做到 對學生的學習、生活和社會實踐全面關心。

　　四、心靈之窗

　　銘遠心理咨詢室——銘心驛站，以服務、幫助銘遠學生排除心理困擾、提高心理素質(zhì) 以及心理調(diào)適能力為宗旨。 開設心理輔導系列講座，傳授心理調(diào)適知識和方法，引導和幫助學生樹立心理健康意識， 學會心理自我調(diào)適，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高承受和應對挫折的能力以及國外生活 適應能力，成為更優(yōu)秀的國際人才。

　　五、完善的升學指導服務

　　專業(yè)的升學老師指導學員進校之后每一步學習計劃，為進入世界名校做出準備。學校 安排 SAT、托福和雅思全套培訓，學生自愿參加，學校統(tǒng)一組織考試。

　　六、豐厚的獎學金制度

　　學校設立獎學金，對中考取得優(yōu)異成績的學生給予全額獎學金和半額獎學金，鼓勵更 多有志于成為創(chuàng)新人才的優(yōu)秀青年學生從銘遠高中走向世界，成為有競爭力的成功學習者。

　　七、優(yōu)雅舒適的校園環(huán)境

　　校園環(huán)境優(yōu)雅，設施齊全。學校占地面積60畝，綠化覆蓋率達 到40%。其亭臺木橋，瀑布流水，移步換景，鳥鳴啾啾之景， 使得學子在課余生活盡享人與自然融合之樂。學校組織種植活 動，使每位學生更貼近自然。石板路穿梭在8棟獨立教學樓之間， 樓內(nèi)分布35個大小不一的教室，此外，設有400m2的物理、 化學、生物實驗室和創(chuàng)意實驗室，室內(nèi)恒溫游泳池、100 m² 健身房、250 m² 環(huán)形跑道、三個籃球場、兩個網(wǎng)球場和一個排球場;三人一間的高檔寬敞的公寓宿舍。

　　八、豐富多彩的社會實踐、社團活動

　　學校多次組織敬老院陪伴孤老、輔導貧困山區(qū)的孩子學習等服 務性公益活動，充分提高學生社會奉獻意識、鍛煉其各項綜合 能力，使得學生在付出艱辛的努力后感受到成就感和滿足感; 學校開設環(huán)境認知和廢物利用環(huán)保課程，提高學生節(jié)能和環(huán)保 意識，塑造低碳環(huán)保的消費觀念，做到“從我做起”，注重考 慮全人類的利益，為社會做出貢獻。