美達(dá)菲國際學(xué)校北京校區(qū)課程優(yōu)勢(shì)

　　1、美國國家通用核心標(biāo)準(zhǔn)課程

　　美達(dá)菲國際學(xué)校尊重知識(shí)、創(chuàng)新和全球共識(shí)。美達(dá)菲國際學(xué)校課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲取、吸收、應(yīng)用和外化。

　　2、榮譽(yù)課程

　　我們也鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，選擇榮譽(yù)課程。榮譽(yù)課程難度在標(biāo)準(zhǔn)課程之上，在大多數(shù)的課程中榮譽(yù)課程和標(biāo)準(zhǔn)課程學(xué)習(xí)相同的知識(shí)點(diǎn)，只是榮譽(yù)課程對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得更加深入，且考試難度較大。(榮譽(yù)課程一般是由老師挑選有天賦的學(xué)生進(jìn)行授課，通常是小班教學(xué))

　　3、AP美國大學(xué)先修課程

　　AP 美國大學(xué)先修課程全稱Advanced Placement Program，是由美國大學(xué)理事會(huì)(College Board)開發(fā)、組織的全球統(tǒng)一的考試課程。高中階段的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過AP考試，可預(yù)先完成部分大學(xué)學(xué)分，在報(bào)考大學(xué)時(shí)贏得顯著優(yōu)勢(shì)。

　　其他特點(diǎn)包括

　　◆ 畢業(yè)論文: 這是基于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)科目能夠獨(dú)立進(jìn)行深入研究的要求。同時(shí)支持實(shí)現(xiàn)美達(dá)菲國際學(xué)校的交流目標(biāo)。

　　◆ 知識(shí)的本質(zhì): 此課程的設(shè)計(jì)旨在于鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生以鉆研的眼光來檢視不同的了解方式(認(rèn)知、情緒、語言和動(dòng)機(jī))和不同類別的知識(shí)(科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)和歷史)。同時(shí)支持實(shí)現(xiàn)美達(dá)菲國際學(xué)校整個(gè)的發(fā)展目標(biāo)。

　　◆ 社會(huì)實(shí)踐課程:該課程要求學(xué)生們能夠主動(dòng)從課堂之外的實(shí)實(shí)在在的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。學(xué)生們可以將這三部分相結(jié)合或?qū)⑵渲腥我舛�者相結(jié)合。同時(shí)支持實(shí)現(xiàn)大同中學(xué)的彰顯個(gè)性和和諧發(fā)展的目標(biāo)及美達(dá)菲國際學(xué)校的社會(huì)責(zé)任感的目標(biāo)。

　　◆ 美達(dá)菲國際學(xué)校的課程設(shè)計(jì)建立在美國國家通用核心標(biāo)準(zhǔn)(Common Core)及加利福尼亞州高中教育體核心框架之上。

　　◆ 美達(dá)菲國際學(xué)校的課程具有很強(qiáng)的前瞻性(擁抱可持續(xù)發(fā)展和改變國際關(guān)系等現(xiàn)代問題)并立足于歷史(包含對(duì)思想起源的理解)，客觀地看待問題。

　　◆ 該課程在傳統(tǒng)西方對(duì)個(gè)體價(jià)值及傳統(tǒng)東方對(duì)群體價(jià)值之間保持平衡。

　　◆ 該課程格外重視閱讀能力的培養(yǎng)，也是美國國家核心標(biāo)準(zhǔn)大綱中所列舉的技能。因?yàn)檫@在大學(xué)生必須具備的能力。在大學(xué)預(yù)備的能力中，較為核心的是如何解析復(fù)雜的文字，如何鑒定出一個(gè)合理及有意義的論題，并且能夠利用論據(jù)，熟練地表達(dá)、辯護(hù)其觀點(diǎn)。

　　◆ 這些技能要求學(xué)生們通過使用傳統(tǒng)媒體及數(shù)字媒體，閱讀文學(xué)作品和信息文本來掌握。美國國家通用核心提供非常好的閱讀書目，也是美達(dá)菲國際學(xué)校的課程所基于的。國家通用核心標(biāo)準(zhǔn)更為側(cè)重如何闡釋信息文本，認(rèn)為對(duì)于大學(xué)成功來講是至關(guān)重要的的技能。

　　◆ 美達(dá)菲國際學(xué)校課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、發(fā)明能力、綜合能力及獲取信息觀點(diǎn)的能力。