對(duì)于ib國(guó)際課程，想要出國(guó)留學(xué)的同學(xué)和家長(zhǎng)有了一定的了解了，ib課程是國(guó)際預(yù)科課程，所取得的ib國(guó)際文憑在世界教育中被廣泛接受，為了幫助大家能夠更好的了解ib課程，國(guó)際學(xué)校網(wǎng)小編整理了ib課程子體系與特色。

　　IB課程有三個(gè)子體系，分別是3歲-10歲的The Primary Years Programme(PYP)，即童年課程體系，11歲-16歲的The Middle Years Programme(MYP)，即少年課程體系，以及17-19歲的The Diploma Programme，既預(yù)科證書(shū)課程體系。這三個(gè)子體系的課程發(fā)展理念是統(tǒng)一的，相互貫通，同時(shí)又相互獨(dú)立，后續(xù)體系并不以前導(dǎo)體系為必要基礎(chǔ)。換句話說(shuō)，IB課程體系原則上可以嵌入到任何一個(gè)國(guó)家的主流課程體系之中去。任何國(guó)家的任何學(xué)校(中小學(xué))都可以選擇其中任何一個(gè)子體系吸納采用(那些欽定特定意識(shí)形態(tài)為真理的國(guó)家例外)。

　　國(guó)際預(yù)科證書(shū)課程是兩年制的課程體系。這個(gè)課程體系以寬學(xué)術(shù)平臺(tái)和高學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、以及科學(xué)而嚴(yán)格的評(píng)估測(cè)驗(yàn)而著稱，ib國(guó)際文憑享有極高的國(guó)際聲譽(yù)，被世界各著名大學(xué)接納。在世界范圍內(nèi)，只有英國(guó)的A LEVEL體系勉強(qiáng)可以與它媲美。目前，這個(gè)課程體系的主流授課語(yǔ)言有三種，英語(yǔ)，法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。國(guó)際預(yù)科證書(shū)課程廣泛吸收了當(dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家主流課程體系的優(yōu)點(diǎn)，但又不以任何一個(gè)特定國(guó)家的主流課程為基礎(chǔ)。而且，它涵蓋了世界各國(guó)各主流課程的核心內(nèi)容，因此與各國(guó)主流課程體系具有較高的兼容性。

　　Ib國(guó)際課程的特色

　　(1)創(chuàng)新，行動(dòng)和服務(wù)(CAS)，此項(xiàng)課程鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參與學(xué)校的文體活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和作義工，培養(yǎng)他們的同情心和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

　　(2)知識(shí)理論(TOK)，知識(shí)理論是一個(gè)跨學(xué)科的課程，教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)從主觀和客觀、正面和反面等多方位和多層次的角度去思考和分析文體。去反思自己在學(xué)校和社會(huì)上獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以求在學(xué)習(xí)中盡快找到適用于自己的學(xué)習(xí)方法。

　　(3)撰寫(xiě)論文(An Extended Essay),IB課程要求學(xué)生把自己學(xué)習(xí)的知識(shí)和研究方法結(jié)合起來(lái)，任選自己有興趣的課程，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，用九個(gè)月的時(shí)間從事獨(dú)立研究。按照大學(xué)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作要求，撰寫(xiě)4000字的研究論文，通過(guò)撰寫(xiě)論文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，搜集信息的能力和組織文章的寫(xiě)作能力等。

　　以上就是關(guān)于IB課程的子體系與特色的介紹，希望本篇文章能夠?yàn)槟�了解ib國(guó)際課程帶來(lái)幫助，如果您還有更多關(guān)于ib國(guó)際文憑需要了解，可以與國(guó)際學(xué)校網(wǎng)教育專家進(jìn)行交流和溝通。

聲明：我方為第三方信息服務(wù)平臺(tái)提供者，本文來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其描述，文章內(nèi)容僅供參考。如若我方內(nèi)容涉嫌侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)該及時(shí)反饋，我方將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。