IB課程對于申請美國大學是非常有利的，IB課程適合那些成績優(yōu)異的學生，因為作為進入世界名校的通行證，IB難度較高.今天給大家講講IB課程畢業(yè)需要滿足的四點要求：

　　學習6門基礎(chǔ)課程：IB文憑課程涵蓋6大課程組，分別是語言A(學生母語)、語言B(第二語言)、個人與社會課程、實驗科學課程、數(shù)學與計算機科學、藝術(shù)課程。大部分課程分高等級(HL)和標準等級(SL)兩個類別，少數(shù)課程只設(shè)標準等級。學生需從每個課程組中選一門課程進行學習，其中至少三門主課必須要選擇高等級的，三門副課可選標準等級的課程。此外，學生必須要學習自己的母語和一門實驗科學類的課程。

　　完成150小時的CAS活動：學生在IB課程學習的兩年間，必須完成150小時的CAS(Creativity，Action and Service的縮寫)活動，使得學生除了學好必修的文化課程外，還必須進行創(chuàng)新活動，關(guān)心、服務他人和社會，培養(yǎng)團隊合作的精神，從而提高自身各項素質(zhì)，獲得德智體全面的發(fā)展。

　　撰寫4000字拓展論文(Extended Essay)提供學生一次調(diào)研的機會：探究以往所學課程中的某個知識點，寫出一篇4000字的論文，使學生熟悉獨立研究的方法，鍛煉學術(shù)寫作的能力和技巧，為將來的大學學習打下堅實基礎(chǔ)。

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　　學習知識理論課：這門橫跨學科的課程主要培養(yǎng)學生的判斷與綜合歸納能力，鼓勵學生進行批判式思維，以增強學生的分析能力和表達能力。考查形式以寫作及口頭陳述為主。國際文憑組織對學生學業(yè)的評價方式很多，如學校內(nèi)部評估、統(tǒng)一筆試等。其中，6門基礎(chǔ)課程學生每門可獲得的較高分數(shù)為7分(及格分為4 分)，拓展論文與知識理論課的論文可獲3分的獎勵分，IB文憑課程的滿分為45分。

　　IB課程偏重精英教育，申請的大學也較好，對學生的邏輯思維能力要求較高，并不適合每一個學生讀。因此，學校在招收學生時要求較高，如果學生沒有良好的學習基礎(chǔ)和較強的學習能力是很難通過IB考試的。

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