IB課程全稱為國際預(yù)科證書課程（International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IB課程），是由國際文憑組織為高中生設(shè)計的為期兩年的課程。

  IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎(chǔ)而自成體系，廣泛吸收了當(dāng)代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。

  IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有較高承認(rèn)度的較難課程，它為學(xué)生進入大學(xué)學(xué)習(xí)并取得國際學(xué)士學(xué)位證書做準(zhǔn)備。學(xué)生獲得這個證書后就取得了直接進入英國大學(xué)及大多數(shù)其他國家大學(xué)學(xué)習(xí)的資格，他們也可能獲得較多一年的學(xué)分進入美國的大學(xué)。

  “中國學(xué)生和家長誤認(rèn)為國際課程注重培養(yǎng)學(xué)生自己的觀點，其實IB經(jīng)濟課注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力：組織并運用別人的觀點！

  IB 經(jīng)濟學(xué)涉及宏微觀，國際經(jīng)濟和發(fā)展經(jīng)濟等較基礎(chǔ)的知識，學(xué)術(shù)難度并不高，課程的目的是訓(xùn)練學(xué)生的邏輯辯證能力，而具體的知識點只是一個載體。

  雖然難度不大，IB 經(jīng)濟學(xué)仍然讓中國學(xué)生感到棘手。首先，中國孩子在對待文科學(xué)習(xí)時都有死記硬背的習(xí)慣，而這種習(xí)慣遇到IB經(jīng)濟學(xué)是很難奏效的，其原因在于IB經(jīng)濟學(xué)要求學(xué)生能夠用自己的思維把學(xué)過的知識點串起來，組成自己的觀點。

  IB經(jīng)濟學(xué)是IB第三組學(xué)科中的一門，IB經(jīng)濟學(xué)含國際經(jīng)濟學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟學(xué)，注重對知識點的串聯(lián)，傳統(tǒng)中國文科記憶式學(xué)習(xí)對IB經(jīng)濟學(xué)無效，并且IB經(jīng)濟學(xué)考試以文章論述為主，英文寫作能力很重要。

  IB經(jīng)濟學(xué)的考試以寫文章為主，因此如果學(xué)生英文寫作水平有限，在考試時會吃很大的虧，要想學(xué)好IB經(jīng)濟，還需要提高英語寫作能力。

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