美國高中(以下簡稱美高)的申請結(jié)果已在過去兩個月揭曉，又有很多小留學(xué)生要踏上美利堅的土地。而接下來幾屆的家長和學(xué)生也蠢蠢欲動，開始為來年的申請做準備。

　　越來越多的家長早早放棄了讀國內(nèi)公立高中或國際課程的機會，而將美高視為通往美國名牌大學(xué)的快車道。但事實上，美高的中國學(xué)生申請較好大學(xué)的結(jié)果，可能并沒有大家想象得那么好，并且每況日下。

　　較好大學(xué)升學(xué)率風(fēng)光不再

　　幾年前，當中國學(xué)生在美高還是鳳毛麟角的時候，從美高申請美國大學(xué)的學(xué)生們有著非常大的優(yōu)勢。美高相當于大學(xué)測試中國學(xué)生能力的一個實驗基地。傳統(tǒng)上來講，美高的教學(xué)質(zhì)量普遍不錯，而能在美高讀書的美國人，也相當于美國高中生中的精英。所以幾年前，那些能夠在美高脫穎而出的中國留學(xué)生們，他們的學(xué)習(xí)能力、社交能力，以及文化適應(yīng)能力就被很好地認可了，大學(xué)有足夠理由相信他們在大學(xué)生活的成功。

　　相反，對于那些在中國高中就讀的學(xué)生們，盡管他們可能在國內(nèi)很有成就，但大學(xué)錄取他們時需要考慮他們文化、學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)等風(fēng)險。這樣一來，在美高的中國留學(xué)生們自然就飽受青睞。

　　可是這幾年，美高中國學(xué)生的競爭力連年下滑。隨著國內(nèi)申請美國高中的人數(shù)大幅增加，私立高中也對中國學(xué)生進行擴招。5年前，在美高的校園里，你可能只能看到三四個中國面孔。可是現(xiàn)在，中國學(xué)生的人數(shù)已經(jīng)翻了好幾倍了。

　　2008年在美國讀高中的中國人約有4500人左右，而現(xiàn)在這個數(shù)字已經(jīng)超過了23000人。這些學(xué)生的志向幾乎都是留在美國讀本科，他們與其他留美高中生的同質(zhì)化競爭也越來越激烈。

　　許多家長認為孩子從國外申請美國大學(xué)就不與國內(nèi)的申請者競爭了，其實這是一個誤區(qū)。我曾親自問過招生官，美高的中國學(xué)生占用的還是中國國籍學(xué)生的名額，和國內(nèi)的申請者沒有區(qū)別，而大學(xué)招生對美高申請者的要求也一樣嚴格。

　　唯一不同的是看學(xué)生申請文書的面試官們。從美高遞出去的申請，由負責(zé)美國各個地區(qū)的招生官們審閱，而從國內(nèi)遞出去的則是由國際招生部的招生官們負責(zé)。在他們給申請文書的打分之后，還是會把美高和國內(nèi)申請的學(xué)生們做一個比較，綜合做出招生選擇。

　　“野雞”學(xué)校有風(fēng)險

　　去美國讀高中的另一風(fēng)險則是進入所謂“野雞”學(xué)校。讀美高的學(xué)生每年以50-60%的速度增長，申請較好高中變得越來越難，也有越來越多的學(xué)生和家長愿意“將就”，去讀一些不出名、教育質(zhì)量沒有保障的學(xué)校，也就是留學(xué)圈里常調(diào)侃的“野雞”。

　　這些學(xué)校往往沒什么歷史，學(xué)�；�金庫空空如也，師資力量一般，課外活動不豐富。而且為了收更多學(xué)費與捐款，它們與國內(nèi)中介合作，大量招收有錢的中國學(xué)生。有些學(xué)校中國學(xué)生的數(shù)量甚至超過了50%。在這些學(xué)校里面，中國學(xué)生們自己經(jīng)常會形成一個圈子，不與美國人交流。

　　在美國大學(xué)眼里，這些學(xué)校已經(jīng)失去了“中國學(xué)生實驗基地”的地位，而里面的學(xué)生也失去了在美國讀高中的優(yōu)勢。從孩子成長、升學(xué)、以及性價比的角度來說，去這樣的“野雞”高中就讀，還不如留在國內(nèi)讀高中。

　　當然，高中的價值絕不僅限于升學(xué)，美高之路雖然困難重重，但是也可能讓孩子擁有許多在國內(nèi)得不到的歷練。美高對體育運動、課外活動、思想、服務(wù)意識的重視，更能夠培養(yǎng)出全面、有主見的學(xué)生，并讓學(xué)生能更好地適應(yīng)大學(xué)生活。小留學(xué)生一個人在外獨自拼搏，這樣經(jīng)歷可能是比申請好大學(xué)本身更好的人生經(jīng)歷。

　　申請名牌大學(xué)的路有很多條。在美國讀高中已不是當年那個“名校快車道”，家長和學(xué)生應(yīng)該把低齡留學(xué)看作一段鍛煉、挑戰(zhàn)自己的經(jīng)歷。同時也應(yīng)先了解美國高中的環(huán)境適不適合自己，再選擇是否要出國讀高中。

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