隨著《爸爸去哪兒》第二季節(jié)目的持續(xù)熱播，許多家長(zhǎng)被節(jié)目里黃多多小朋友逗得開心不已時(shí)，也不禁納悶；為什么同樣大的孩子，自己家的孩子卻顯得那么平凡普通，而黃多多不僅乖巧聽話，還能說一口純正流利的英語(yǔ)呢？后來有人爆料，原來節(jié)目里的黃多多自小就讀于“國(guó)際學(xué)校”，一直接受著國(guó)際化的教育。
　　眾多家長(zhǎng)得知消息后紛紛打聽有關(guān)“國(guó)際學(xué)校”的相關(guān)內(nèi)容，使得“國(guó)際學(xué)校”這一名詞越來越成為家長(zhǎng)們的熱門話題，市面上也涌現(xiàn)出了各種各樣的“國(guó)際學(xué)校”。不管是真“李逵”還是假“李鬼”，目前家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)“國(guó)際學(xué)校”這一類形式的學(xué)校還只是一知半解，對(duì)于就讀“國(guó)際學(xué)校”的利與弊，還是缺乏必要的了解。因此，小編下面就為各位家長(zhǎng)詳細(xì)講解一下就讀國(guó)際學(xué)校的利弊各有哪些，以供家長(zhǎng)們作出正確選擇。

　　國(guó)際學(xué)校的好處：
　　1、一般國(guó)際學(xué)校都擁有軟硬件較好的國(guó)際化校區(qū)，校園風(fēng)格、環(huán)境和國(guó)外學(xué)校非常接近，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。一個(gè)先進(jìn)的國(guó)際化校園不僅有助于學(xué)生很快適應(yīng)校園生活，而且對(duì)于后續(xù)出國(guó)留學(xué)以及在海外生活學(xué)習(xí)也有很大的幫助。
　　2、國(guó)際學(xué)校采用國(guó)際化課程，不僅可以很快提升學(xué)生的外語(yǔ)能力，還有助于增強(qiáng)學(xué)生的各方面能力；有利于培養(yǎng)孩子的積極性和個(gè)性，讓他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。
　　3、國(guó)際學(xué)校的住宿壞境都是相當(dāng)好的，而且住宿還有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力，鍛煉個(gè)人的生活自理能力。
　　4、國(guó)際學(xué)校的教學(xué)方式與中式“填鴨式”教學(xué)有著很大的差別，它注重對(duì)學(xué)生思考能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；所以國(guó)際學(xué)校的學(xué)生更容易適應(yīng)不同的環(huán)境，從而更好的發(fā)揮自己的能力。
　　5、國(guó)際學(xué)校一般都會(huì)有很多外國(guó)學(xué)子求讀，就讀國(guó)際學(xué)�？梢杂泻芏鄼C(jī)會(huì)與不同國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行交流合作，有利于開拓中國(guó)學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們對(duì)外國(guó)文化的了解，激發(fā)他們進(jìn)一步探索國(guó)外文化的激情。

　　國(guó)際學(xué)校的弊端：
　　1、高昂的學(xué)費(fèi)。一般國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)都是非常昂貴的，差不多每年都在十萬以上。如此昂貴的學(xué)費(fèi)根部不是一般家庭所能夠承受的，因此，國(guó)際學(xué)校也被戲稱為 “貴族學(xué)校”。
　　2、水平不同、國(guó)籍不同的學(xué)生混雜一起。在國(guó)際學(xué)校里，一般都會(huì)有一部分國(guó)外學(xué)生在就讀。但是由于各自國(guó)家的生活習(xí)慣、風(fēng)土人情以及認(rèn)知狀況不同，導(dǎo)致中國(guó)的學(xué)生很難和這些外國(guó)學(xué)生進(jìn)行深入的交流，甚至有的學(xué)生之間還會(huì)產(chǎn)生各種的矛盾。由于部分國(guó)際學(xué)校只要是繳納了昂貴的學(xué)費(fèi)就能入讀，這也使得一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、生活作風(fēng)有問題、性格極端的學(xué)生混跡其中，對(duì)其他學(xué)生產(chǎn)生了很不好的影響。
　　3、國(guó)際學(xué)校的師資狀況存在問題。一些國(guó)際學(xué)校所雇傭的外籍老師根本不具備執(zhí)教的資格和水準(zhǔn)，甚至有一些外教僅僅在中國(guó)帶幾個(gè)月就走了，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響
　　4、個(gè)別國(guó)際學(xué)校沒有正規(guī)的國(guó)際課程體系。由于一些國(guó)際學(xué)校缺乏國(guó)際認(rèn)同的正規(guī)課程體系，不得不東拼西湊，半中半洋進(jìn)行教學(xué)，不僅無法達(dá)到國(guó)際化教育的水準(zhǔn)，還會(huì)阻礙一部分優(yōu)秀學(xué)生的自我學(xué)習(xí)。
　　其實(shí)對(duì)于國(guó)際學(xué)校的利弊，只要家長(zhǎng)能夠很好地認(rèn)清形勢(shì)，找準(zhǔn)自己孩子的實(shí)際情況，再具體分析自身各項(xiàng)條件，就能夠正確的看待國(guó)際學(xué)校的利弊，從而選中合適的國(guó)際學(xué)校。

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