孔裔國際公學(xué)接待了70多人組成的校長考察團(tuán)。校園參觀結(jié)束后，考察團(tuán)與我校領(lǐng)導(dǎo)就國內(nèi)傳統(tǒng)教育和國際教育進(jìn)行了探討，并在深入了解我校的理念和教學(xué)方式后，校長考察團(tuán)頻豎拇指，贊不絕口。

　　Q：作為一個國際學(xué)校，你們是如何培養(yǎng)學(xué)生的校園領(lǐng)導(dǎo)力的?

　　A：對孩子校園領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在我們的課程設(shè)置上，更重要的是，孩子通過參加各類課外活動充分鍛煉他們的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力。孩子們開學(xué)的第一堂課是開學(xué)典禮，典禮完全由孩子們自主操辦，不但有效提高孩子們的積極性，更鍛煉了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)生的管理能力是孔裔培養(yǎng)方向的重中之重，不僅體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊上，還有很容易被忽視的一點(diǎn)——管理自己。很多傳統(tǒng)中學(xué)的孩子習(xí)慣被動學(xué)習(xí)，缺乏團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力，不會管理團(tuán)隊，甚至不會管理自己。

　　而在孔裔，這樣的機(jī)會隨處可見，舉幾個例子來說，他們的四大HOUSE負(fù)責(zé)人都是由學(xué)生輪流擔(dān)任，每個孩子都有平等的機(jī)會管理自己的HOUSE;每周一全校的早會也是由學(xué)生輪班主持;再比如我們的課外活動ECA,有20到30種不同社團(tuán)由孩子們經(jīng)營，我們?yōu)樗麄兲峁┕�平的機(jī)會實踐和提高校園領(lǐng)導(dǎo)力;還有高校MUN、專業(yè)戲劇課這樣的機(jī)會在其他學(xué)校都是很少見的。

　　A(外方校長)：我們的入學(xué)測試有個面試環(huán)節(jié)，也就是和我的一對一的英文面試。每次面試，我問的第一個問題都是，“你們班里有多少個孩子?”得到的答案是每班40-70個人不等。 相比之下，西方的學(xué)校或是國內(nèi)得國際學(xué)校的平均人數(shù)18個人一班，較多也就達(dá)到24人，這樣的小班有利于課堂上互動，老師得到的信息能夠及時發(fā)聵給孩子，使老師和學(xué)生的課堂互動性較大化。

　　Q: 看到孔裔是一所非常國際化的學(xué)校，但我很好奇孩子從很小的年級就進(jìn)來接受這樣的西方式教育，對他們將來對中國文化的傳承是否會有缺失或反作用?

　　A: 如您所言，目前國內(nèi)許多國際學(xué)校單純引進(jìn)西方課程，去掉國內(nèi)文化課程內(nèi)容，導(dǎo)致了“香蕉人”的出現(xiàn)，而孔裔也意識到這點(diǎn)，所以在課程上，我們加入傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)�？鬃釉囌撌且婚T國學(xué)研究，不僅教授傳統(tǒng)文化，還有中西文化的對比和融合，孩子們可以從橫向?qū)Ρ戎袊鴤鹘y(tǒng)文化與其他而文化的差異，各自的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)怎樣揚(yáng)長避短，從而也學(xué)習(xí)了批判性思維。

　　——校領(lǐng)導(dǎo)熱情接待考察團(tuán)，并帶領(lǐng)參觀了孔裔獨(dú)具特色的校園

　　——到了斯諾克俱樂部，看到先進(jìn)的設(shè)備，連校長都忍不住一試身手

　　——老師在向校長團(tuán)演示化學(xué)實驗室的吸氣設(shè)置，隨后大家走進(jìn)戲劇教室，對較好的教學(xué)設(shè)備驚嘆不已

　　——校領(lǐng)導(dǎo)為訪客講解具有防潮自潔的納米漆墻及位于教室門口的直飲水

　　——有序簽到，領(lǐng)取午餐券，現(xiàn)場秩序井井有條

　　——校長團(tuán)認(rèn)真瀏覽我校簡介資料

　　——副校長Ms. Wei 和市場部Mr. Shen致歡迎詞并介紹學(xué)校課程和近期活動

　　——校領(lǐng)導(dǎo)給來訪團(tuán)發(fā)送我校�；�，別看小小的校徽，可是凝聚著孔裔雙三元色的教學(xué)理念，意義非凡

　　——校長團(tuán)積極提問

　　——隨機(jī)邀請的同學(xué)Holly和Mini現(xiàn)場分享自己的經(jīng)驗，還帶來了自己創(chuàng)作的詩詞

　　——雙方互贈禮物，交流會圓滿結(jié)束

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