AP是Advanced Placement的簡(jiǎn)稱,在美國(guó)被稱為大學(xué)先修課,是為高中學(xué)生開(kāi)設(shè)部分大學(xué)學(xué)分課程的一個(gè)教育項(xiàng)目。其目的是在為部分成績(jī)優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機(jī)會(huì),允許他們?cè)诟咧休^后一、二年提前選修部分大學(xué)一年級(jí)水平的課程,由ETS組織全國(guó)統(tǒng)一的AP課程考試。目前,大約有60%左右的美國(guó)高中開(kāi)設(shè)了AP課程。較近兩年,AP課程正式被引入中國(guó)。
而隨著留學(xué)美國(guó)的學(xué)生日趨增加,AP課程學(xué)習(xí)者,AP考試參加者也越來(lái)越多。為了讓大家更清楚AP學(xué)校在中國(guó)地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r,整理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布的AP課程年度報(bào)告。此報(bào)告根據(jù)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)官網(wǎng)數(shù)據(jù)及中國(guó)地區(qū)開(kāi)設(shè)AP學(xué)校的情況制作。
一、中國(guó)地區(qū)開(kāi)設(shè)AP國(guó)際課程學(xué)校
1.1按授權(quán)時(shí)間
AP學(xué)校數(shù)目年度統(tǒng)計(jì)
分析:
從圖1中可以看出,2010年之前,中國(guó)地區(qū)的AP學(xué)校以每年10所左右的速度增長(zhǎng);增長(zhǎng)速度為每年20多所。這表明AP課程在中國(guó)地區(qū)的發(fā)展增長(zhǎng)趨勢(shì)明顯。
但是值得注意的是,在AP官網(wǎng)上顯示中國(guó)地區(qū)的所有AP授權(quán)學(xué)校為124所,但是2012-2013年下降為114所,減少的那10所學(xué)校課程或是改為IBDP課程或加拿大BC省課程或是學(xué)校運(yùn)作不好而停辦等。
1.2.按地域
中國(guó)地區(qū)開(kāi)設(shè)AP課程的學(xué)校
分析:
1.北京地區(qū)的AP學(xué)校是數(shù)量較大的,占到總學(xué)校的17%;其次是上海,深圳,成都。
2.AP學(xué)校地區(qū)分布廣泛,除了北京,其他地區(qū)分布數(shù)量相對(duì)平均。
二、中國(guó)地區(qū)開(kāi)設(shè)AP課程設(shè)置分析
2.1.按AP課程六類每類開(kāi)課數(shù)量分析
藝術(shù)類
歷史及社會(huì)科學(xué)類
科學(xué)類
英語(yǔ)類
數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)科學(xué)類
世界語(yǔ)言類
分析:
1. AP課程藝術(shù)類:Studio Art: Drawing 開(kāi)設(shè)的學(xué)校數(shù)目遠(yuǎn)多于其他課程;較少的是Music Theory。
2. AP課程歷史及社會(huì)科學(xué)類:宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)遠(yuǎn)多于其他課程,漢通認(rèn)為主要原因是中國(guó)地區(qū)學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí),多選擇商科類的專業(yè)。
3. AP課程科學(xué)類:物理B和化學(xué)開(kāi)設(shè)學(xué)校多于其他課程,并且開(kāi)設(shè)學(xué)校數(shù)目相差不大;環(huán)境科學(xué)開(kāi)設(shè)數(shù)目較少。
4. AP課程英語(yǔ)類的2門課程,英語(yǔ)語(yǔ)言與寫作開(kāi)設(shè)的學(xué)校遠(yuǎn)多于英語(yǔ)文學(xué)與寫作課程,漢通分析認(rèn)為,英語(yǔ)文學(xué)課程對(duì)學(xué)生英語(yǔ)要求較高,同時(shí)對(duì)學(xué)校老師教學(xué)要求會(huì)更高。
5. AP課程數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)組中,微積分AB,微積分BC和統(tǒng)計(jì)學(xué)開(kāi)設(shè)學(xué)校較多,漢通分析認(rèn)為中國(guó)地區(qū)學(xué)生對(duì)這3門課程比較擅長(zhǎng),能夠達(dá)到兌換大學(xué)學(xué)分的要求。
6. AP課程世界語(yǔ)言組中,中文語(yǔ)言和文化課程開(kāi)設(shè)的學(xué)校遠(yuǎn)多于其他語(yǔ)言,漢通分析認(rèn)為這符合中國(guó)地區(qū)的地域情況;其他的語(yǔ)言:西班牙語(yǔ),法語(yǔ)和日語(yǔ)為熱門實(shí)用的二外。
2.2.按單科開(kāi)設(shè)數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析
按單科開(kāi)設(shè)數(shù)量統(tǒng)計(jì)分析
AP課程各科目開(kāi)課數(shù)量分析
分析:
1.開(kāi)課較多的課程是微積分,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),化學(xué),物理等幾門課程。全國(guó)共有114所學(xué)校的至少80所學(xué)校開(kāi)設(shè)了以上幾門課程,即中國(guó)地區(qū)70%的AP學(xué)校開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué),經(jīng)濟(jì),物理,化學(xué)課程;其次為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),統(tǒng)計(jì)學(xué)。
由此可見(jiàn),中國(guó)學(xué)校除了開(kāi)設(shè)中國(guó)學(xué)生較擅長(zhǎng)的數(shù)理化3門以外,也開(kāi)設(shè)了當(dāng)下的熱門科目,如經(jīng)濟(jì),統(tǒng)計(jì)等金融相關(guān)課程。
2.文科課程開(kāi)設(shè)較少,藝術(shù)類更少。原因是中國(guó)學(xué)生學(xué)起來(lái)由于語(yǔ)言的問(wèn)題,不是很容易。
3.由于美國(guó)歷史、世界歷史科目較被大學(xué)認(rèn)可,所以開(kāi)設(shè)此類課程的學(xué)校書目比地理等科目多一些。
2.3.按照地域分析AP開(kāi)課數(shù)目
地區(qū)學(xué)校課程數(shù)目統(tǒng)計(jì)
分析:
從圖10中可以看出,學(xué)校開(kāi)課數(shù)目較多的地區(qū)為:北京,上海,江蘇,廣東以及浙江地區(qū),并且開(kāi)設(shè)課程數(shù)目在10-20門之間。然而,其他地區(qū)不僅開(kāi)設(shè)課程數(shù)目少,集中在0-10門。
三、AP學(xué)校2014畢業(yè)情況統(tǒng)計(jì)
中國(guó)地區(qū)AP畢業(yè)人數(shù)分析
分析:
1.上海地區(qū)AP學(xué)校畢業(yè)生平均人數(shù)較高,高于北京和其他地區(qū),平均達(dá)到130多人。
2.北京地區(qū)AP學(xué)校畢業(yè)生平均人數(shù)相對(duì)較低,為90多人。
四、AP考試分析
4.1.較容易和較難得5分的科目分析
較容易5分的科目
較容易得5分的科目:數(shù)學(xué)科學(xué)組為微積分BC;英語(yǔ)歷史和社會(huì)科學(xué)組為心理學(xué);藝術(shù)和外語(yǔ)組為中文。
較難得5分的科目
較難得5分的科目:數(shù)學(xué)科學(xué)組為環(huán)境科學(xué);英語(yǔ)歷史和社會(huì)科學(xué)組為英語(yǔ)文學(xué)和寫作;藝術(shù)和外語(yǔ)組為實(shí)驗(yàn)藝術(shù)-3-D。
4.2.較容易和較難得3分及以上的科目分析
較容易得3分及以上的科目
較容易得3分及以上的科目:數(shù)學(xué)科學(xué)組為微積分BC;英語(yǔ)歷史和社會(huì)科學(xué)組為心理學(xué);藝術(shù)和外語(yǔ)組為中文。
較難得3分及以上的科目
較難得3分及以上的科目:數(shù)學(xué)科學(xué)組為生物;英語(yǔ)歷史和社會(huì)科學(xué)組為世界歷史;藝術(shù)和外語(yǔ)組為藝術(shù)史。
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