教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，2013年，中國(guó)大陸前往海外學(xué)習(xí)的人數(shù)已突破40萬(wàn)，注冊(cè)的國(guó)際學(xué)校數(shù)量從12年前的22家猛增至338家。每年有近20萬(wàn)學(xué)生通過(guò)各類國(guó)際課程報(bào)考國(guó)外的10000所大學(xué)，每人花費(fèi)20萬(wàn)至200萬(wàn)元人民幣不等。可是相應(yīng)的，社會(huì)上關(guān)于國(guó)際學(xué)校教學(xué)質(zhì)量參差不齊以及認(rèn)證體系曖昧復(fù)雜等諸多問(wèn)題的爭(zhēng)議也不曾中斷。家長(zhǎng)面對(duì)越演越烈的國(guó)際課程浪潮，應(yīng)該如何抉擇?

　　“國(guó)際課程是對(duì)傳統(tǒng)教育的一個(gè)補(bǔ)充，滿足了部分學(xué)生家長(zhǎng)的需求。但目前各類國(guó)際課程名目繁多，讓人眼花繚亂，建議家長(zhǎng)和學(xué)生要趨于理性，不可盲從。”華師附中國(guó)際部主任朱志東如是說(shuō)。

　　家長(zhǎng)緣何青睞國(guó)際課程?

　　在廣州一家媒體就職的梁先生為孩子選擇了國(guó)際課程，他向小編坦言，國(guó)際學(xué)校較吸引他的是與國(guó)內(nèi)學(xué)校完全不同的教學(xué)理念和授課模式。“因?yàn)樵缇陀?jì)劃要送孩子出國(guó)讀大學(xué)，早一點(diǎn)接觸國(guó)際教育，對(duì)孩子以后的留學(xué)生活甚至工作都有幫助。”談及孩子進(jìn)入國(guó)際學(xué)校之后的改變，梁先生表示孩子變得自信、開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)也更加主動(dòng)了。

　　“在我們學(xué)校，是學(xué)生追著老師學(xué)習(xí)，你不主動(dòng)你就要吃虧。”英豪劍橋國(guó)際高中校長(zhǎng)陳舒介紹，國(guó)際學(xué)校一般采取走課制，學(xué)生根據(jù)課表去不同的課室找不同的老師上課，和國(guó)內(nèi)的走教制不同，更利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。陳舒還強(qiáng)調(diào)，教學(xué)只是國(guó)際學(xué)校較基礎(chǔ)的部分，國(guó)際教育的宗旨是挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛能，提供平臺(tái)讓他們展現(xiàn)自我。

　　華附國(guó)際部主任朱志東補(bǔ)充說(shuō)，中西的教育方向也不一樣。國(guó)內(nèi)的小學(xué)生六年級(jí)只有3門主課，到了高中變成9門，是越學(xué)越多。國(guó)外則剛好相反，9歲的時(shí)候?qū)W習(xí)15門功課，再逐年減少，等到孩子升到大學(xué)，就只剩下他較感興趣、較擅長(zhǎng)的一門功課了。“西方教育的課程設(shè)置、教育理念以及授課模式都和國(guó)內(nèi)不同，不一定適合所有的學(xué)生，關(guān)鍵還是要看學(xué)生家長(zhǎng)如何理性選擇。”

　　只選較合適 不選較貴

　　通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查了解到，想通過(guò)國(guó)際課程送孩子出國(guó)留學(xué)，國(guó)內(nèi)外的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，合計(jì)至少需要200萬(wàn)元人民幣，這對(duì)大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)是一筆龐大的開(kāi)支。而且，花了錢較后被騙進(jìn)社區(qū)大學(xué)的案例比比皆是。還有的家長(zhǎng)盲目推崇名校，忽略了孩子的興趣和特長(zhǎng)。對(duì)此，專家表示，選擇國(guó)際課程不能人云亦云，家長(zhǎng)要對(duì)孩子將來(lái)的發(fā)展有長(zhǎng)期規(guī)劃，并根據(jù)自身?xiàng)l件理性選擇。

　　朱志東表示，家長(zhǎng)在為孩子選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，要想清楚孩子3年之后如何定位，要選擇什么專業(yè)，是去美國(guó)還是去英國(guó)。除了考慮孩子的興趣，還要考慮如何發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。“因?yàn)槊總�(gè)國(guó)際課程考核的內(nèi)容都不一樣，比如華附國(guó)際部的AP課程，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平要求很高，更適合尖子型學(xué)生。而像英豪劍橋國(guó)際高中開(kāi)設(shè)的A-Level課程，因?yàn)闆](méi)有必考科目，所以更適合偏科型、專才型學(xué)生。一言以概之，沒(méi)有較優(yōu)的國(guó)際課程，只有較適合自己的國(guó)際課程。”

　　“哈佛大學(xué)每年招收3000人，要的不是全球較會(huì)考試的學(xué)生，而是三十年后的諾貝爾得主和全球百?gòu)?qiáng)企業(yè)CEO。哈佛怎么判斷學(xué)生未來(lái)能否符合期望?看他們是否具備創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)才華和實(shí)踐能力。這也正是我們國(guó)際學(xué)校要培養(yǎng)的。”陳舒介紹，很多家長(zhǎng)認(rèn)為國(guó)際學(xué)校是花錢就能上的“貴族學(xué)校”，即使孩子成績(jī)不好也能上國(guó)際學(xué)校繼而上世界名校，這是錯(cuò)誤的。國(guó)際學(xué)校的考核比高考更嚴(yán)格，好的國(guó)際學(xué)校甚至需要通過(guò)筆試、面試層層篩選。“我們不需要死讀書(shū)的學(xué)生，因?yàn)楣�佛不需要。我�?jīng)常問(wèn)我的學(xué)生一個(gè)問(wèn)題：‘像你這樣的學(xué)生全球有多少人?’如果答案是40萬(wàn)人，那么你考上劍橋、牛津、常青藤的幾率幾乎為零。但是如果你能挖掘出自己的潛力，做出同齡人做不到的事情，那么你離哈佛、劍橋就只有一步之遙。”

　　如此看來(lái)，想通過(guò)國(guó)際課程逃避高考的學(xué)生需要慎重考慮，因?yàn)樵趪?guó)際學(xué)校不僅不會(huì)比在普通高中輕松，反而會(huì)更加辛苦。

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