AP物理課程作為一種高級(jí)學(xué)習(xí)課程，其主要目標(biāo)并非是將學(xué)生限定與特定的物理主題，而是更關(guān)注促進(jìn)學(xué)生的一般傾向和能力的發(fā)展以及科學(xué)思維習(xí)慣的養(yǎng)成。比如，AP物理課程尤其關(guān)注學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)物理的興奮感、興趣、動(dòng)機(jī);熟練地把數(shù)學(xué)作為交流、檢驗(yàn)、提煉想法的方式的能力;科學(xué)的想象力和創(chuàng)造力;科學(xué)的思維傾向和習(xí)慣等�；�于科學(xué)概念在物理學(xué)中的組織功能及其在發(fā)展學(xué)習(xí)者科學(xué)思維能力方面的特殊作用，強(qiáng)調(diào)深入的概念理解也就成為AP物理課程的較基本、較核心的目標(biāo)。

　　任何高級(jí)物理學(xué)習(xí)都應(yīng)該包含牛頓機(jī)械力學(xué)，原因之一：精通牛頓機(jī)械力學(xué)是學(xué)生完成高級(jí)物理項(xiàng)目進(jìn)入大學(xué)的基本要求;之二：牛頓機(jī)械力學(xué)為促進(jìn)概念的深入理解提供了一個(gè)理想的框架。

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